Материалы для портфолио . Портфолио воспитателя коррекционной школы. Если заявление на Высшую категорию подается впервые прилагаются только те материалы, которые должны быть в портфолио педагога. 2) Табличный вариант оформления самоанализа учителя «воспитатель» групп продленного дня, детских домов, школ - интернатов, пришкольных интернатов. Специальная (коррекционная) общеобразовательная. Электронное портфолио педагогов. Учителя начальной школы. Страница учителя начальных классов Родионовой Марии Николаевны. Учитель физической культуры специальной (коррекционной) общеобразовательной школы (НОВОЕ!). Аттестационное Портфолио педагога СКАЧАТЬ. Об утверждении Положения о Портфолио педагога. Образцыэкспертныхзаключений. Экспертноезаключениеоценкипортфолио,профессиональнойкомпетентности,результативностидеятельности учителя- предметника. Образование среднее –специальное, окончила Буденновское педагогическое училище в 1986 г, по специальности: учитель начальных классов; Общий педагогический стаж. План работы МО воспитателей специальной (коррекционной) школы-интерната 8 вида с использованием ИКТ. Динамикаколичестваобучающихся,занимающихсявкружках,секциях,клубах,факультативахит. Качество участия. Наличиеобучающихся,посещающихвнеурочныемероприятияпедагога, победителей и призеров конкурсов,конференций,турниров,олимпиад,соревнованийразногоуровня: -муниципальныйуровень(1б)- региональныйуровень (2б)- всероссийскийуровень (3б)- международныйуровень (4б)0- 1. Раздел. 3. Созданиеучителемусловийдляприобретенияобучающимисяпозитивногосоциальногоопыта(мах. Участиеобучающихся ворганахученическогосамоуправления: -класса (1б)- образовательногоучреждения (1б)- муниципалитета (2б)0- 4. Участиевсоциальнонаправленнойдеятельности (помощьпожилымлюдям,инвалидам,детям- сиротамидр.)0- 1. Участиев социальных программах, проектах,акциях,форумахнаправленныхнаблагоустройствотерритории,улучшениекачестваокружающейсредыит. Взаимодействие сообществаобчающихся сместнымивластнымиструктурамисцельюрешениятехилииныхпроблемместногосоциума. Раздел. 4. Обеспечениевысокогокачестваорганизацииобразовательногопроцессанаосновеэффективногоиспользованиясовременныхобразовательныхтехнологий,втомчислеинформационныхтехнологий(мах. Систематическоеиспользованиепроектных,исследовательских,развивающих,проблемных,разноуровневых,ТРИЗ,компьютерныхсредствобучения, модульногообучения,обучениявсотрудничестве,ИКТ,ЭОРидругихсовременныхобразовательныхтехнологий(далее – СОТ)вобразовательномпроцессеирезультативность. Разработкаииспользованиецифровыхобразовательныхресурсов(приобретенных,авторских),методовфиксациииоцениванияучебныхдостиженийсредствами. ИКТ,контрольно- измерительныхматериалов. Осуществлениедиагностикииотслеживаниерезультативностииспользования. СОТ,системамониторинга. Использованиездоровьесберегающихтехнологий. Обоснованность,уместностьирезультативностьиспользования. СОТ,подтвержденная описаниемилисправкойпопроведенномупедагогическомуэксперименту. Раздел. 5. Наличиесобственнойметодическойсистемыучителя,апробированнойвпрофессиональномсообществе(мах. Наличиенаучно- методическихпубликаций(вт. Представлениесобственнойметодическойсистемывформеобъемнойпубликации(учебногопособия,методическихрекомендаций,монографии)илидиссертационногоисследования. Систематическаяработапораспространениюсобственногопедагогическогоопыта(вформе мастер- классов,семинаров,методическихвыставок,проведениязанятий (урока) накурсахповышенияквалификации),втомчислечерез. Интернет(персональныйсайт,форумидр.): -муниципальныйуровень (1б)- региональныйуровень (3б)- федеральныйимеждународныйуровни(4б)0- 8. Наличиепоследователей,т. Раздел. 6. Обеспечениенепрерывностисобственногопрофессиональногообразования(мах. Своевременноеповышениеквалификации(последнее – неранеечемза. Участиевобучающихинаучно- практическихсеминарах,курсах,тренингах,конференциях. Участиевмуниципальных,региональныхифедеральныхпрофессиональныхконкурсах. Обучениеваспирантуре(илидокторантуре)впериодаттестацииилиналичиеученойстепени,звания. Культураоформления(мах. Аккуратностьиэстетичностьоформления. Технологичность. Структуризацияматериалов,логичностьилаконичностьвсехписьменныхпояснений. Выводыизаключение. Высокиерезультатыобученияивоспитаниядошкольниковприпозитивнойдинамикезапоследние. Позитивнаядинамикаосвоениядетьмиосновнойобщеобразовательнойпрограммы запоследние. ДОУ,материалами педагогическойдиагностикивоспитанников(схемы,графики,диаграммы,таблицыикомментариикним),суказаниемиспользуемыхдиагностическихметодик)0- 6. Позитивнаяадаптация выпускниковдетскогосадавпервомклассе(подтверждаетсясводными данными порезультатамосвоенияпрограммы. Раздел. 2. 1. 0 баллов)Положительная динамикасостоянияздоровьядетейза. ДОУ)0- 5. Решениепроблемысохраненияиукрепленияздоровьявоспитанниковприорганизацииобразовательногопроцессав. ДОУ(подтверждается разработкамимероприятийобразовательныхобластей «Здоровье», «Физическаякультура», «Безопасность»(размещенныхнасайте),копиямикалендарныхплановсуказанием использованиявобразовательномпроцессездоровьесберегающихтехнологий,методикиприемовоздоровлениядетей)0- 5. Раздел. 3. Организацияпедагогическойдеятельностисучетоминдивидуальныхособенностейвоспитанников(мах. Использованиетехнологийиметодикличностноориентированноговзаимодействия(подтверждаетсясправкой суказаниемконкретныхтехнологийи методикличностно- ориентированноговзаимодействия,применяемыхвоспитателем,атакжедиагностикирезультативности)0- 5. Реализациявоспитателемкоррекционно- развивающихпрограмм,программдлядетейсособымиобразовательнымипотребностями,охваченных коррекционно- развивающимсопровождением врамкахинтегрированногоили инклюзивногообученияивоспитания(подтверждаетсякопиейлицензии,справкойодолевоспитанников,нуждающихсяввышеперечисленныхпрограммах,заверенныхруководителем. ДОУ)0- 5. Реализацияпедагогом. Программ дополнительногообразованиядетей(подтверждаетсякопией программы,справкой одолевоспитанников,охваченныхданнойпрограммой,заверенныхруководителем. ДОУ)0- 5. Раздел. Высокиепоказателиработывоспитателяповзаимодействиюссоциумом(мах. Вовлечениеродителейвобразовательныйпроцесс(подтверждаетсявыпискамиизпротоколовродительскихсобраний детскогосада,заверенныхруководителем. ДОУ,методическимиматериаламиповзаимодействиюссемьей(размещенныхнасайте)ит. Взаимодействиепедагогасобщественнымиорганизациями: библиотека,музей,пожарнаячастьит. ДОУ,изпротоколовпедагогических. Советов,копиямиплановработыпедагогов,фотоматериалами(неболее. Общественнаяоценкадеятельностипедагога (подтверждается материалами,указывающиминаоценкудеятельностипедагога(отзывыродителей,общественныхорганизаций))0- 5. Раздел. 5. Достижениявоспитанниковнаконкурсныхмероприятияххудожественно- эстетическойпатриотической,экологической,краеведческойнаправленности,конкурсныхспортивныхмероприятиях(мах. Официальнозафиксированныедостижениявоспитанниковвконкурсахииныхмероприятияхразличногоуровня(подтверждаетсякопиями дипломов,грамот,сертификатов,приказовидругихофициальныхдокументов)0- 5. Раздел. 6. Обеспечениевысокогокачестваорганизацииобразовательногопроцессанаосновеэффективногоиспользованиясовременныхобразовательныхтехнологий,втомчислеинформационныхтехнологий(мах. Обоснованностьиспользованияобразовательныхтехнологийвпедагогическомпроцессе (подтверждаетсяметодическимиразработкамипедагога(размещенныхнасайте),отражающимивладениесовременнымиобразовательнымитехнологиями,втомчислеинформационнымитехнологиями)0- 5. Проектированиеобразовательнойдеятельностинаосновепримененияобразовательныхтехнологий(подтверждаетсяразработкойпроектовпедагога(педагогаидетей),отражающихвладениепедагогомсовременнымиобразовательнымитехнологиями)0- 5. Анализрезультатовиспользованияобразовательныхтехнологий(подтверждаетсяанализом методическихразработокпедагога,отражающихвладениесовременнымиобразовательнымитехнологиями,втомчисле информационнымитехнологиями)0- 5. Раздел. 7. Профессиональноеразвитиепедагога. Наличиесобственнойметодическойсистемы воспитателя,апробированнойвпрофессиональномсообществе(мах. Своевременноеповышениеквалификации(последнее – неранеечемза. Трансляция обобщенного собственногопедагогическогоопыта(подтверждаетсяналичиемкопий публикацийстатей,методическихпособий,рекомендацийидругихматериаловнамуниципальном,республиканском,российском,международномуровнях,втомчислечерез. Интернет(электронныессылки)0- 5. Раздел. 8. Распространениесобственногопедагогическогоопыта(мах. Анализработыпораспространениюсобственногопедагогическогоопыта(вформерегулярныхмастер- классов,семинаров,проведениялекцийизанятийнастажировочныхплощадкахкурсов повышенияквалификации,методическихобъединенийит. ДОУ, копиями программмероприятий,писем,сертификатов)0- 6. Результативностьучастияпедагогавмуниципальных,региональных,федеральныхимеждународныхпрофессиональныхконкурсах(подтверждаетсякопиями: выпискиизприказов,сертификатов,дипломов,грамотит. Участиевработеэкспертныхкомиссий,групп; жюриконкурсов; творческихлабораторий; тьюторство,руководствометодическимиобъединениями(подтверждаетсякопиямиприказов,копиямиположенийомероприятияхсуказаниемсоставажюри; выпискойизпротоколовзаседанийметодическихобъединенийиэкспертныхгрупп; планом работыобъединения,сертификатамиит. Выводыизаключение. Позитивнаядинамикавзаимодействияаттестуемогоспедагогамивсоциально- педагогическойдеятельностиипсихологическомсопровожденииобучающихся(воспитанников)0- 5 Позитивнаядинамикавзаимодействия аттестуемогосродителямивкоррекционно- развивающейработе,всоциализацииобучающихся(воспитанников)0- 5. Общественноепризнание результатов работы педагога (наличиеграмототоргановвластизавысокиедостижения)0- 5. Раздел. 3. Созданиеучителемусловийдляприобретенияобучающимисяпозитивногосоциальногоопыта(мах. Участиеобучающихся (воспитанников) ворганахученическогосамоуправления. Участиев социальных программах, проектах,акциях,форумахнаправленныхна социализацию детей. Взаимодействие сообществаобучающихся сместнымивластнымиструктурамисцельюрешениятехилииныхпроблемместногосоциума. Раздел. 4. Обеспечениевысокогокачестваорганизацииобразовательногопроцессанаосновеэффективногоиспользованиясовременныхобразовательныхтехнологий,втомчислеинформационныхтехнологий(мах. Систематическоеиспользованиепроектных,исследовательских,развивающих,проблемных,разноуровневых,ТРИЗ,компьютерныхсредствобучения, модульногообучения,обучениявсотрудничестве,ИКТ,ЭОРидругихсовременныхобразовательныхтехнологий(далее – СОТ)в диагностической и коррекционной работе ирезультативность. Разработкаииспользованиецифровыхобразовательныхресурсов(приобретенных,авторских),методовфиксациииоценивания достижений в работе (со взрослыми, детьми) средствами. ИКТ,контрольно- измерительных материалов. Осуществлениедиагностикииотслеживаниерезультативностииспользования. СОТ,системамониторинга. Использованиездоровьесберегающихтехнологий. Обоснованность,уместностьирезультативностьиспользования. СОТ,подтвержденная описаниемилисправкойпопроведенномупедагогическомуэксперименту.
0 Comments
Leave a Reply. |
Details
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |